教員採用試験対策オープンセサミシリーズ参考書教職教養II［教育史　教育心理］ 商品詳細

教員採用試験対策オープンセサミシリーズ参考書

教員採用試験対策
オープンセサミシリーズ  参考書
 A5判

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書籍名 税込価格 冊数 購入
参考書  教職教養II［教育史　教育心理］ 2,640円

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・教員採用試験対策

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1　西洋教育史
  • 1　古代の教育
    • 1 ギリシアの教育
    • 2 ギリシアの教育思想家
    • 3 ローマの教育
    • 4 ローマの教育思想家
  • 2　中世の教育
    • 1 キリスト教の教育
    • 2 騎士の教育
    • 3 大学の誕生
    • 4 市民の教育
  • 3　近世の教育
    • 1 ルネサンスと教育
    • 2 宗教改革と教育
    • 3 実学主義の萌芽
  • 4　近代の教育(1)
    • 1 実学主義の教育思想家
    • 2 17世紀の教育実践家
  • 5　近代の教育(2)
    • 1 啓蒙主義の教育
    • 2 新人文主義の教育
  • 6　近代の教育(3)
    • 1 市民・産業革命と教育
    • 2 近代公教育制度の確立
    • 3 ペスタロッチ思想の継承者
  • 7　現代の教育(1)
    • 1 新教育運動の黎明
    • 2 各国の新教育運動
  • 8　現代の教育(2)
    • 1 西欧の教育改革
    • 2 アメリカの教育改革
2　日本教育史
  • 1　古代の教育
    • 1 原始時代の教育
    • 2 飛鳥・奈良時代の教育
    • 3 平安時代の教育
  • 2　中世の教育
    • 1 鎌倉時代の教育
    • 2 室町時代の教育
  • 3　近世の教育
    • 1 近世社会と学校
    • 2 武家の学校
    • 3 寺子屋の教育
    • 4 江戸時代の私塾・家塾
    • 5 郷校と庶民の教化
    • 6 近代化への傾向と洋学校の開設
  • 4　近代の教育(1)～明治時代前期～
    • 1 明治政府の教育政策
    • 2 「学制」の発布
    • 3 「学制」下の教授法
    • 4 教育令の制定
    • 5 開発主義教授法
  • 5　近代の教育(2)～明治時代後期～
    • 1 学校令の制定
    • 2 教育勅語の発布
    • 3 新小学校令の制定の意義
    • 4 義務教育制度の確立
    • 5 中等教育機関の整備
    • 6 ヘルバルト派の教授法
    • 7 新しい教授法の萌芽
    • 8 教科書の採択制度
  • 6　近代の教育(3)～大正時代～
    • 1 臨時教育会議の設置
    • 2 義務教育費の国庫負担制度
    • 3 高等教育機関の拡充
    • 4 特殊教育・幼児教育の整備
    • 5 大正自由主義教育運動の展開
  • 7　近代の教育(4)～昭和戦前時代～
    • 1 教育審議会と国家総動員体制
    • 2 国民学校の成立
    • 3 青年学校の成立
    • 4 中等・高等教育機関の改革
    • 5 決戦体制下の教育
    • 6 民間教育運動の動向
    • 7 植民地教育の展開
  • 8　現代の教育(1)～昭和20年代～
    • 1 新しい教育の成立
    • 2 新しい教育への修正
  • 9　現代の教育(2)～昭和30年代から平成時代～
    • 1 高度経済成長下の教育
    • 2 教育界の現状
3　教育心理
  • 1　教育心理学の歴史・意義・定義
    • 1　教育心理学と心理学
    • 2　現代心理学の始まり
    • 3　行動主義の誕生
    • 4　行動主義の思想的な背景
    • 5　ゲシュタルト心理学と認知心理学
    • 6　精神分析学
    • 7　教育心理学の歴史
    • 8　教育心理学の課題と領域
  • 2　発達の理論
    • 1　発達とは
    • 2　発達段階説
    • 3　発達の諸相
  • 3　学習の理論
    • 1　学習とは
    • 2　学習理論
    • 3　動機づけ
    • 4　学習曲線
    • 5　学習の転移
    • 6　学習の方法と個人差
    • 7　記憶と忘却
    • 8　思考
  • 4　人格と適応
    • 1　人格とは
    • 2　人格の諸理論
    • 3　人格の測定
    • 4　欲求
    • 5　適応と適応機制
    • 6　不適応行動
    • 7　発達障害
    • 8　病理水準と境界例、精神病
    • 9　カウンセリングと精神療法
  • 5　学級集団
    • 1　集団とは
    • 2　学級の意義
    • 3　学級集団の形成と発達
    • 4　学級集団の理解と測定
  • 6　教育評価
    • 1　測定と評価
    • 2　テストの備えるべき条件
    • 3　評価の種類
    • 4　適正な評価を阻害するもの
    • 5　学力の評価
    • 6　知能テスト（知能検査）
    • 7　教育統計
確認問題　解答解説
付録
  • 1 教育史年表
  • 2 西洋教育史名言集
索引
東京アカデミー